大学に戻ると今度は高校生１名相手の講義。 平均値の定理から次第にテイラー展開へと導き、 その一つの応用として「博士の愛した数式」でも有名になった、 オイラーの公式の導出までを対話の中で徐々に見せていった。 数学感覚はある。ただ鍛えられていない。…

朝1限の時間帯にもう一人の実習生の研究授業。 今度は保健。しかも中1に「性」について 生理学的な側面を教える内容で、 取り扱いがとても難しい授業だった。 が、クラスがとても落ち着いていて、 生徒たちが真剣に積極的に授業に向かい、 とてもよくできて…