知性は倫理を超えるだろうか

れいのドレスの話を検索しているうちに，

そしてやはり白と金に見えるのだけど，
おっとついでに人間の静脈は青じゃないって記事も紹介しておくと，
（これはあの錯視研究ですっかり有名になった北岡先生の仕事）

いや，話したいのはそれではなく，ネズミの脳に人間のグリア細胞を注入したら
脳が大きくなったり，賢くなったよっていう一連の研究が行われてるんだって話．


A Competitive Advantage by Neonatally Engrafted Human Glial Progenitors Yields Mice Whose Brains Are Chimeric for Human Glia
Humanized Foxp2 accelerates learning by enhancing transitions from declarative to procedural performance
驚きなのはマウスの脳が別の種のグリア細胞を受け入れるだけじゃなく，
マウスオリジナルのグリア細胞より上位互換な人間のものを利用して
脳が大きくなるとともに賢くなるという事実だ．
これらの研究は２１世紀で最も問題になるであろうアルツハイマーなどの
人間の病気治療に確実に寄与する結果だろうと思う．

ただあれ，なんだろうな，思い出すね，アルジャーノンを．
実験で生まれたネズミが，ヒトのやることを理解したら，
更にネズミが話すようになったなら，ヒトは躊躇するだろうか？
あるいはいつの時点でヒトは躊躇しだすのだろう？それとも全く？

いずれにしても人間以外の「知性」が現れるようになったとき，
どこかで「人間固有のもの」と勝手に思っていた人間の知性も
「ヒトの知性」として相対化されるのだろうし，
そのとき「倫理」というものも大きく見直されるのだろうと思う．
いや，別の知性と共存する（そう，できれば共存に留まって欲しい）時代では，
「倫理」というルールは機能しないのかもしれない．

Googleはじめとする超巨大組織が人工知能技術をどんどん吸い込んでいる．
実はもう「ヒトの知性」以外のものが生まれているのかもしれない．
広い意味での「人間主義」は終わりつつあるように思う．

アルジャーノンに花束を

そうは言っても信じ難く

進化の末ってことなんだろうけど，

Macrocilix maia (1) | Flickr - Photo Sharing!
なかなか俄かには信じられないね．

鳥の糞に集まるハエが模様になっているように見えるモンウスギヌカギバガ．

ランダム打鍵するサルがシェークスピアを産み出すよりはあり得ることなんだろうね．
無限の猿定理 - Wikipedia

ちょっとまえに話題になったムラサキシャチホコさんも
結果としてそうなったとはいえ，芸術作品だ．

生き残りを懸けたこの擬態の不思議を
コノハチョウについて数理モデルを立てて検証した日本人研究者がいる．

そして鱗粉による見栄えの調節は意外と短い期間で起こるという結果も．

Artificial selection for structural color on butterfly wings and comparison with natural evolution

さて，カメレオンやタコは周りの環境に合わせて体色を変えるが，
これはどこまでが学習なのだろう？
「色素胞の調節プログラム」はどの程度親から子に受け継がれるのだろう？
それとも全くのゼロから？
進化と学習の中間的なもの（あるとすれば），が気になる次第．

より身近に量子技術

青色LEDによる3人同時ノーベル物理学賞で湧く世間なわけだが
（そしてなぜNHKは「赤崎さん，天野さんなど３人」といって中村氏の名前出さないの？
というツッコミは日本のどれくらいの人がしていたのか興味深い．←そこ？），
21世紀はLEDで照らされる，という選考者の発言になるほどと思いつつ，
量子コンピュータという道具は21世紀のもう一つの巨大な光のように思う．

20年ほど前，院生時代に量子コンピュータ，量子暗号，量子テレポーテーションは
その理論が話題になっていて，自分らも仲間と共にちょっと齧ってみたことがある．
ただ，量子コンピュータにのるアルゴリズムがえらく限定されたものに思えて，
実現しても使えるのかなぁ，などといぶかっていた．
あれから20年．机上に思えていたものが，いつの間にか現実になりつつある．
GoogleやNASAが買った，というD-Waveの量子コンピュータの記事が目に留まったので．

なるほどね，まずはてっとり早くかつ汎用性の高い離散最適化問題に特化して，
量子アニーリングか．昨年度卒業したゼミ生の卒論でも量子コンピュータが登場したが，
やっぱり何か「人工的」（アルゴリズムなんだから当たり前なのだけど）
な感じがして，20年前の心境に近いものを感じていた．
が，この量子アニーリング，重ね合わせ状態を利用するという点では一緒だが，
より自然に任せた形で最適解を発見するわけで，
何だかとても「柔らかい」方法論のように思える．

しかしなぁ，ここ数年Googleって企業が怖くなってきた．
D-Waveを買い込んで自社独自で量子コンピュータを開発してるようだし，
あのBigdog*1で有名な軍事用ロボットを開発しているBoston Dynamicsを
ちょっと前に買収してしまっていたし．
Amazonに続きGoogleもドローン配達を考え出したし．
ここにあとリキッドメタルの技術がくっついてきたりしたら，
Google = Skynetなんて構図も...怖っ！

え，何のことかって？
きっと若い人たちはもう知らないかもしれない↓

ターミネーター2 特別編 [Blu-ray]

*1:最近は物も投げられるようになったらしい．
Dynamic Robot Manipulation - YouTube

時至るまで

自宅裏庭のライラックの木の葉っぱが穴だらけになったのはこの８月．
その犯人映像がこれ↓

画像検索してみるとハバチ（コクロハバチ？）の幼虫とのことらしい．
何でもハバチの幼虫は狭食性で，決まった種類の葉っぱしか食べないとのこと．
調べてみると，ハバチの種類と食べる植物の対応表なんてものまである．
（参照：自然散策便りのなかのハバチ，ああ，でも幼虫とか無理な人は閲覧注意ね．）
９月になって慌てて駆除したものの，
すっかり葉っぱが食べつくされ緑色は無くなり，枯れ木のようになってしまった．
ところが，面白いのはこれから．

すっかり幼虫が見られなくなって数日，
ふと見ると新芽が一斉にあちこちから吹き出しはじめた，まるで春先のように．

おお，何ていう生命力！と始めは唯々感心していたが，
計ったように新芽を出す様子を見て，あれ？と思い返した．
これはライラックの戦略ではなかったのか？
とても木一本では賄えないような数の幼虫が取りつき，
ライラックは「成す術なく食われる一方だった」訳ではなかったんじゃないか，と．
食べるだけ食べさせ食糧不足に導き，結果として（あのまま駆除しなかったとしても）
幼虫たちは蛹にまで成れずに消えたのではなかろうか．
実際，終盤の頃には体が黄色の幼虫が増え，
明らかに餌不足になっていたことが見受けられた．
そして確かにその間，ライラックは一切新芽を出さなかった．
つまり彼らが居なくなるのをじっと待っていたのだ．
本当に「死んだふり」して嵐が過ぎ去るのを待っていたわけだ．

う～ん，生命ってなんと　強か　(したた)なのか！
植物なのに一体どうやってそんなことが分かるのだろう？
などと，畏敬の念を感じると同時に，
子どもの頃に出会ったある詩の一篇を思い出した．

汝(なれ) 嬰児(おさなご)の如く　力なきとき
内重(うちのえ)の奥　深く留まれ
時至るまで
タゴール「ギーターンジャリ」詩篇 第136より

やってきたこと，あるいはそれまでの人生そのものが
全て否定されたような気になる出来事が起こったときなど，
これまでにも何度か生命の危機を感じるほどに打ちひしがれる度，
呪文のように思い出してきた一篇だ．
ひどく打ちひしがれているときというのは，実は次への準備期間なのだと．

因みに，いわゆる命令中枢のようなものを持たない植物が，
今回のライラックのような戦略を引き起こす背景には，
ルパート・シェルドレイクが提唱する「形態形成場」が働いているのかもしれない，
などと夢想したりもしている．
本当に生命の進化は自然淘汰だけで進んだのだろうか？
自然界いたるところにみられる収斂進化 - Wikipedia，
ハワイのコオロギに起こった急速な収斂進化などを見ていると
自然淘汰以上の「何か」を感じたくなってくる．
http://www.nationalgeographic.co.jp/news/news_article.php?file_id=20140609001

タゴール詩集―ギーターンジャリ (岩波文庫)

世界を変える七つの実験―身近にひそむ大きな謎

人を伸ばす力―内発と自律のすすめ

ほれ，やっぱり写真は記憶を薄くする

「写真撮影はお断り」博物館で写真を撮ることは記憶には悪影響？
ScienceNewsline Psychologyより．

http://jp.sciencenewsline.com/articles/2013120908550007.html

以前，パイディアへの投稿読み物でも書いたけど，
（初年次導入教育の可能性 ― ある数学教員の夢想 ―）
ゼミや講義の板書をケータイカメラで保存したって，決して頭には残らないんだよ．
それをもう一度その後すぐに自分で再現しなおす為の記録として撮るならいいけど，
撮ったまま放っておいて，次のゼミや講義まで全く見直さないってのなら，
意味が無いんだよな．
後から見たって，その当時の議論は頭からさっぱり消え去ってしまうことが多いんだ．


とか言いながら，自分も学生のゼミの板書はいつも撮ってるんで，
説得力無いか...

...情報はどれだけ集めたところで「知」には成り得ない．
情報は「知」に至るためのきっかけに過ぎない．複数の
ソースから得た情報を比較し取捨選択し，分析と抽出を
行った末やっと物事の根底にあるもの，本質に迫ってい
く道がひらける．
　　　しかし大学入試まで，常にセレクションに掛けられる
学習環境を生きてきた学生にとって，これらの反応はごく
自然なものだ．手っ取り早く一問一答で学習事項を憶えて
いけば，それなりの点数が付いてやり過ごしていける．
如何に効率良く記憶し，吐き出すかに自分の未来がかかっ
ている．ハイレベルの学生が集まってくるはずのある旧帝大
の先生が，「この頃のうちの学生は余り他の大学と変わら
なくなってきた．ただ記憶容量が大きくて脳内検索が速い
だけだ．」と嘆いておられたそうだ．また時間短縮の為なの
か，学生が板書をケータイカメラで写すことがある．これは
私が拘っているだけなのかもしれないのだが，初めてこの
光景に出会ったときはギョッとし，無性に腹が立ったのを
覚えている．もちろん，学生には何ら悪意はない．むしろ
効率良く，詳細に記録を保存しているつもりなのだろう．
しかし当人と長い時間議論し，ちょっとずつ黒板を数式で
埋めていった知的活動の証が，あのカメラのシャッター音で
あっという間に「情報」に貶められてしまったようで，何とも
もどかしい．もしかすると，それまで議論していた学生は，
そこで生み出される「知」にではなく，そこに書かれた
「情報」に反応していただけなのかもしれない．だとしたら
意気消沈である...
初年次導入教育の可能性 ― ある数学教員の夢想 ―，
パイディアvol.11，2012/03/31 (2012) より